2015 개정 교육과정/영어과/고등학교/영어Ⅱ

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1. 개요

2. 영어Ⅱ

2.1. 듣기

• 대상, 주제, 그림, 사진, 도표
• 줄거리, 주제, 요지
• 일이나 사건의 순서/전후 관계/원인/결과, 상황 및 화자 간의 관계, 화자의 의도/목적/심정/ 태도
• 다양한 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 세부 정보를 파악할 수 있다.
• 다양한 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 주제 및 요지를 파악할 수 있다.
• 다양한 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 내용의 논리적 관계를 파악할 수 있다.
• 다양한 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 화자의 의도나 말의 목적을 파악할 수 있다.
• 다양한 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 화자의 심정이나 태도를 추론할 수 있다.

2.2. 말하기

• 사람, 사물, 장소, 의견, 감정, 그림, 사진, 도표, 도식, 방법, 절차, 자기소개, 주제, 요지, 대상, 경험, 계획, 일이나 사건의 순서, 전후 관계, 원인과 결과
• 비교적 다양한 주제에 관하여 듣거나 읽고 세부 정보를 설명할 수 있다.
• 비교적 다양한 주제에 관하여 듣거나 읽고 중심 내용을 말할 수 있다.
• 비교적 다양한 주제에 관해 자신의 의견이나 감정을 표현할 수 있다.
• 비교적 다양한 주제에 관하여 상황과 목적에 맞는 의사소통 전략을 사용하여 묻고 답할 수 있다.
• 비교적 다양한 주제에 관해 그림, 도표, 도식 등을 활용하여 의사소통 할 수 있다.

2.3. 읽기

• 그림, 사진, 도표, 대상, 주제
• 줄거리, 주제, 요지
• 일이나 사건의 순서/전후 관계/원인/결과, 필자의 의도/목적/심정/태도
• 문맥 속 낱말/어구/문장의 의미, 글의 숨겨진 의미
• 다양한 주제에 관한 글을 읽고 세부 정보를 파악할 수 있다.
• 다양한 주제에 관한 글을 읽고 주제 및 요지를 파악 할 수 있다.
• 다양한 주제에 관한 글을 읽고 내용의 논리적 관계를 파악할 수 있다.
• 다양한 주제에 관한 글을 읽고 필자의 의도나 글의 목적을 파악할 수 있다.
• 다양한 주제에 관한 글을 읽고 필자의 심정이나 태도를 추론할 수 있다.
• 다양한 주제에 관한 글을 읽고 함축적 의미를 추론할 수 있다.

2.4. 쓰기

• 대상, 상황, 의견, 감정, 그림, 사진, 도표, 경험, 계획, 주제, 요지
• 보고서, 에세이
• 비교적 다양한 주제에 관하여 듣거나 읽고 세부 정보를 기록할 수 있다.
• 비교적 다양한 주제에 관하여 듣거나 읽고 간단하게 요약할 수 있다.
• 비교적 다양한 주제에 관해 자신의 의견이나 감정을 쓸 수 있다.
• 학업과 관련된 간단한 보고서를 작성할 수 있다.
• 비교적 다양한 주제에 관해 짧은 에세이를 쓸 수 있다.
• 비교적 다양한 주제에 관한 그림, 도표 등을 설명하는 글을 쓸 수 있다.
• 비교적 다양한 주제에 관해 비교･대조하는 글을 쓸 수 있다.