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| 과목 | 세계사 |
| 교과군 | 사회(역사과) |
| 개설시기 | 1차 교육과정 시기 |
| 목표 | 국제 이해의 증진과 국제 협력의 자세를 가진 학생들을 양성 |
| 비고 |
1. 개요
2015 개정 교육과정의 세계사 교과 내용이다. 이 교육과정 이전의 내용은 이전 교육과정 문서에서 확인 할 수 있다.2. 내용
‘세계사’는 여러 지역의 독특한 문화적 특징과 역사적 형성 과정을 비교의 관점에서 탐구하도록 하고, 지역 간의 교류와 갈등을 통해 형성된 인류의 다양한 경험을 심층적으로 이해하도록 한다. 또한 이를 발판으로 현재 세계가 직면한 여러 갈등과 문제에 대해 바람직한 해결 방안을 도출해 낼 수 있는 능력을 갖추는 것을 목표로 한다.[1]
2015년 개정 교육과정에서 그야말로 격변기를 맞이하게 되었다. 그동안 시대중심으로 구성되어 있던 방식에서 탈피하여서 선사-문명시대와 근대이후를 제외한 나머지 부분은 문화권별로 묶여서 단원배치가 이루어져 있다. 2.1. 1. 인류의 출현과 문명의 발생
- 세계사의 의미를 이해하고 세계사 학습의 필요성을 인식한다. 인류가 출현하여 퍼져 나가는 과정을 파악한다. 구석기와 신석기 시대의 생활 모습을 통해 인류 사회의 발전을 이해하고, 이러한 발전이 문명의 탄생으로 이어지는 과정을 탐구한다. 각지에서 문명이 다양하게 발전해 나가는 모습을 알아본다.
- 세계사 학습의 필요성 : 세계사의 의미를 이해하고 세계사 학습의 필요성을 인식한다.
- 인류의 출현과 선사 문화 : 인류의 출현을 파악하고, 구석기와 신석기 시대 사람들의 생활 모습을 통해 인류 사회의 발전을 이해한다.
- 문명의 발생 ; 여러 지역에서 탄생한 문명의 내용을 조사하여 공통점과 차이점을 설명한다.
2.2. 2. 동아시아 지역의 역사
- 중국의 여러 왕조와 통일 제국의 전개 과정과 일본 고대 국가의 형성 과정을 살펴보고 이를 통해 동아시아 문화권의 성격을 파악한다. 다양한 민족이 서로 관련을 맺으며 역동적으로 활동한 모습을 통해 전통 시대 동아시아 사회를 이해하고 이것이 갖는 세계사적 의미를 생각해 본다. 또한 일본의 역사적 흐름과 전통문화가 형성되는 과정을 탐구하여 오늘날의 일본을 이해하는 실마리를 찾는다.
- 동아시아 세계의 형성 : 춘추･전국 시대부터 수･당까지 중국사의 전개 과정과 일본 고대 국가의 형성 과정을 살펴보고, 동아시아 문화권의 성격을 이해한다.
- 동아시아 세계의 발전 : 송의 정치･사회적 변화를 살펴보고, 몽골의 팽창이 아시아와 유럽에 미친 영향을 탐구한다.
- 동아시아 세계의 변동 : 명･청 시대와 에도 시대의 변화를 탐구하여 동아시아 세계의 변동 상황을 파악한다.
2.3. 3. 서아시아, 인도 지역의 역사
- 서아시아 여러 제국의 발전 과정과 정치･문화적 유산을 이해하고 이를 바탕으로 동서 교류에 기여한 역할을 탐구한다. 이슬람의 등장과 확산을 통해 이슬람 세계가 형성되는 과정을 살펴본다. 이슬람이 여러 지역과 다양한 방식으로 관계를 맺어 가는 모습을 탐구한다. 인도 왕조들의 성립과 발전 과정을 개괄적으로 파악한다. 다양한 종교와 문화가 탄생하게 되는 배경과 그 결과를 탐구함으로써 인도 사회 고유의 성격과 특징을 이해한다.
- 서아시아의 여러 제국과 이슬람 세계의 형성 : 서아시아 여러 제국의 성립과 발전을 살펴보고, 이슬람교를 중심으로 이슬람 세계의 형성과 확장을 탐구한다.
- 인도의 역사와 다양한 종교･문화의 출현 : 고대 인도 왕조들의 성립과 발전을 알아보고, 다양한 종교와 문화가 등장한 배경을 파악함으로써 인도 사회의 성격을 이해한다.
2.4. 4. 유럽, 아메리카 지역의 역사
- 그리스와 로마의 고전 문화, 크리스트교, 게르만족 등의 요인을 중심으로 유럽 세계의 형성 과정을 살펴본다. 유럽 봉건 사회의 성립과 변화 모습을 통해 이 시기의 역동적인 역사상을 파악한다. 신항로 개척 이후 유럽의 흥기를 탐구하고, 시민 혁명과 산업 혁명의 역사적 의미에 대해 해석한다.
- 고대 지중해 세계 : 그리스･로마 문명의 특징을 이해하고, 고대 지중해 세계의 형성과 발전에 대해 탐구한다.
- 유럽 세계의 형성과 동요 : 서유럽 봉건 사회의 전개 양상을 탐구하고, 르네상스에서 시작된 세계관의 변동을 설명한다.
- 유럽 세계의 변화 : 신항로 개척이 가져온 유럽의 흥기와 절대 왕정의 등장에 대해 탐구하여 유럽 사회의 변화된 모습을 파악한다.
- 시민 혁명과 산업 혁명 : 시민 혁명과 국민 국가의 형성 과정을 이해하고, 산업 혁명의 세계사적 의미를 해석한다.
2.5. 5. 제국주의의 두 차례의 세계 대전
- 제국주의 열강이 아시아 및 아프리카를 침략하는 과정을 살펴본다. 제국주의의 침략에 대항하여 아시아･아프리카에서 전개된 민족주의 및 근대 국민 국가 수립 운동을 알아본다. 두 차례의 세계 대전이 일어난 배경과 전개 과정 그리고 그 결과를 탐구하여 이것들이 갖는 세계사적 의미를 생각해 본다.
- 제국주의와 민족 운동 : 제국주의 열강의 침략과 이에 대항한 아시아･아프리카의 민족 운동에 대해 조사한다.
- 두 차례의 세계 대전 : 제1, 2차 세계 대전의 원인과 결과를 알아보고, 세계 평화를 실현하기 위한 방법에 대해 토론한다.
2.6. 6. 현대 세계의 변화
- 전후 냉전 체제의 성립과 전개, 붕괴 과정을 통해 현대 세계의 흐름을 파악함으로써 오늘날의 세계를 이해하는 기반을 마련한다. 세계화･정보화 등 현대 세계의 다양한 특징을 이해함으로써 인류가 당면한 문제의 해결 방안을 모색하고 미래 세계를 전망하는 안목을 기른다.
- 냉전과 탈냉전 : 냉전 체제의 배경과 특징을 알아보고, 냉전 종식 이후 세계 질서의 재편에 대해 조사한다.
- 21세기의 세계 : 세계화와 과학･기술 혁명이 가져온 현대 사회의 변화를 파악하고, 지구촌의 갈등과 분쟁을 해결하려는 태도를 기른다.
3. 여담
한마디로 1단원과 5~6단원은 기존의 세계사와 편제가 비슷하지만, 2, 3, 4단원은 각각 동아시아, 서아시아 및 인도, 유럽 및 아메리카의 역사로 구분시켰다. 기존의 세계사 수업에서 이 대륙 저 대륙 오고가는 문제로 인해 학생들이 학습에 어려움을 겪었고, 그 점을 보완하기 위해 이런 식으로 단원구성을 했다고 교육과정 집필진이 밝혔다.[1] 2015년 개정 교육과정의 총괄 목표