세계지리

• 그 외 교과나 5차 교육과정 이전의 내용은 여기를 참조하기 바란다.

1. 설명

2. 7차 교육과정

2.1. 세계와 지리

• 세계 지리를 학습하는 데 필요한 기초 지식을 함양하기 위해 지리 학습의 기본 방향과 주제를 이해하고, 자료 활용 능력을 습득한다. 자연 환경 요소의 형성 과정과 시공간적 변화를 이해하고, 이를 주민 생활과 관련시켜 각 지역의 특성을 파악할 수 있는 능력을 기른다.

2.2. 우리와 가까운 국가들

• 중국과 일본은 우리나라와 지리적으로 인접한 국가일 뿐만 아니라 세계적인 영향력을 행사하고 있는 강대국들이며, 교통, 통신이 발달한 현대 사회에서 이들 인접 지역과의 관계가 매우 중요하다는 점을 인식하고, 이들 지역에 대해서 많은 관심을 가진다.

2.3. 일찍 산업화된 국가들

• 유럽과 유럽 문화의 영향을 많이 받은 이 지역 국가들이 높은 경제 수준을 유지하고 있는 배경을 자연 환경과 역사 및 문화와 관련하여 파악한다. 그리고 현재 이들이 겪고 있는 당면 문제를 파악하여 우리의 미래를 예측하고 해결책을 강구한다.

2.4. 지역 개발에 활기를 띠는 국가들

• 경제 수준이 낮은 이 지역의 자연 환경과 역사적 배경을 파악하여 경제가 낙후된 이유를 파악하고 문화 상대주의적 입장에서 다양한 문화를 이해한다.

2.5. 사회주의 붕괴 이후 변화를 겪는 국가들

• 오랜 동안 사회주의 이념의 지배를 받아 오다가 민주주의와 자본주의 체제로 전환한 이 지역의 사회주의 국가 건설 및 붕괴 과정, 사회주의 붕괴 이후의 사회 변화를 이해한다. 이를 통해 민주주의 및 자본주의 체제의 우월성을 확인한다.

2.6. 세계의 과제

• 현재 지구적인 차원에서 가장 심각한 문제로 대두되고 있는 환경 문제의 본질을 파악하고, 이를 해결하기 위해서 적극적으로 참여하려는 태도를 기른다. 지구촌 시대에 아직도 상존하는 경제적, 정치적, 문화적 지역 갈등을 해결할 수 있는 방안을 찾고, 이에 동참하려는 자세를 가진다.

3. 6차 교육과정 '세계 지리'

3.1. 세계의 자연 환경

• 지도와 지리적 정보를 통해 생활 환경으로서의 지표 공간을 파악하게 하며, 세계의 자연 환경을 체계적으로 이해하게 한다. 자연 환경과 인간의 생활을 상호 관련시켜 지표 공간을 종합적으로 파악하도록 한다.
• (가) 지리와 지리 정보 - 세계에 대한 지리 정보의 이해, 세계의 시간대, 지도의 특징과 활용
• 지도 투영법은 부록에 넣을 것.
• (나) 기후와 식생 - 대기의 순환, 기온과 강수, 기후의 지역차, 식생과 토양
• (다) 지형과 해양 - 수륙 분포, 조산대, 지형의 변화, 해양과 해저 지형

3.2. 세계의 인문 환경

• 세계에 다양하게 나타나는 인종과 문화를 그 지역의 지역 환경 및 역사적 배경과 관련시켜 이해하게 한다. 세계의 자원의 분포와 이동에 관심을 가지게 하며, 자원의 고갈 등 자원 문제에 대처하는 능력을 길러 준다.
• (가) 인종과 문화 - 인종과 문화, 언어, 종교, 문화권
• (나) 자원의 분포와 이동 - 식량 자원, 에너지 자원, 지하 자원, 자원과 자원 문제

3.3. 서태평양 연안 국가

• 새로운 경제축의 형성이 기대되는 서태평양 연안 각 지역의 특성을 주제 중심으로 이해하게 한다. 중국의 개방화와 일본의 세계 진출, 오스트레일리아의 자원 개발 등 이 지역의 변화가 우리나라에 미치는 영향을 알도록 한다.
• (가) 새로운 경제축의 형성이 기대되는 지역 - 범위 및 자연 환경, 우리나라와의 관계
• (나) 중국 - 지역 구분, 인구와 농업, 경제 특구의 확대와 공업화, 타이완
• (다) 일본 - 근대화 과정, 공업과 무역, 도시화
• (라) 오스트레일리아 - 개척의 역사와 주민, 기업화된 농목업, 자원의 분포와 개발

3.4. 동남 및 남부 아시아

• 동남 및 남부 아시아 각 지역의 특성을 주제 중심으로 이해하도록 한다. 동남아시아 지역의 경제적인 협력과 공업화 등 근래의 변화를 인식시키고, 인도 반도의 인구와 식량 문제, 종교적 분쟁 등 이 지역의 당면 과제들을 알도록 한다.
• (가) 문화가 다양한 지역 - 범위 및 자연 환경, 문화의 다양성, 우리나라와의 관계
• (나) 동남아시아 국가 연합 - 미작과 플랜테이션, 자원 개발, 공업화와 경제 협력
• (다) 인도 반도 - 민족과 종교, 농업과 인구 및 식량 문제, 자원과 공업

3.5. 서남아시아와 아프리카

• 서남아시아와 아프리카 각 지역의 특성을 주제 중심으로 이해하게 한다. 우리나라는 석유 자원이 안정적 확보 등을 위해 서남아시아 지역과의 경제 협력이 필요하다는 것을 인식시키고, 개발 잠재력이 풍부한 아프리카에 대해서는 열대 농업과 자원 개발 등을 파악하도록 한다.
• (가) 인종, 민족, 종교의 갈등이 큰 지역 - 범위 및 자연 환경, 역사적 배경, 우리나라와의 관계
• (나) 서남아시아와 북부 아프리카 - 유목 생활과 근대화, 관개 농업, 석유 개발과 자원 민족주의
• (다) 중․남부 아프리카 - 식생, 사헬 지역과 사막화, 플랜테이션, 지하 자원

3.6. 유럽

• 유럽 각 지역의 특성을 주제 중심으로 이해하게 한다. 서유럽의 산업화, 도시화 과정과 그 영향 및 유럽 공동체 국가들 간의 경제․정치적 통합 움직임을 인식시키고, 동부 유럽과 러시아 등의 민주화 과정과 민족간의 분쟁 등 최근의 변화를 알도록 한다.
• (가) 통합과 분리 독립의 길을 걷고 있는 지역 - 범위 및 자연 환경, 유럽 공동체 국가들의 경제·정치적 통합, 동부 유럽과 러시아의 변화, 우리나라와의 관계
• (나) 서부 유럽 - 농업, 광·공업, 도시화와 환경문제, 인구의 노령화
• (다) 남부 유럽 - 농업, 공업, 관광 산업
• (라) 동부 유럽 - 농업과 공업, 민주화, 민족간의 갈등
• (마) 러시아 및 그 인접 국가 - 농업, 자원과 공업, 시베리아 개발, 민족주의 및 한국 교민

3.7. 아메리카 및 양극 지방

• 아메리카 각 지역 및 양극 지방의 특성을 주세 중심으로 이해하게 한다. 세계에서의 미국의 역할, 라틴 아메리카의 개발 잠재력과 지역 개발 및 양극 지방의 중요성을 인식하도록 한다.
• (가) 유럽 문화의 영향이 큰 지역 - 범위 및 자원 환경, 개척 과정, 혼혈 인종, 우리나라와의 관계
• (나) 앵글로아메리카 - 기업적 농목업, 자원과 공업, 인구와 도시화
• (다) 라틴 아메리카 - 고산 기후, 캄푸스와 팜파스의 농업, 지하 자원, 아마존 분지 개발
• (라) 양극 지방 - 탐험 과정, 대권 항로, 자원과 과학 기지

3.8. 세계의 과제와 미래

• 세계의 당면 과제인 환경 문제와 지역 격차 및 지역 간의 상호 협력 관계를 이해시키고, 이를 토대로 하여 이러한 과제들을 해결할 수 있는 방안을 생각하게 하며, 미래 사회에 능동적으로 대처하는 태도를 가지게 한다.
• (가) 인간과 환경 문제 - 생태계 파괴, 인구 문제, 도시화와 환경 문제, 산업화와 환경 문제
• (나) 경제 수준의 지역차 - 선진국과 개발 도상국, 무역 마찰
• (다) 지역 간 상호 협력 - 정치적 협력, 경제적 협력
• (라) 미래의 세계와 지리학의 기여 - 미래의 세계, 지리학의 기여

4. 관련 문서

• 대학수학능력시험/사회탐구 영역/세계지리
• AP 인문지리학