6차 교육과정/사회과/고등학교/공통사회

시민 사회는 역사적 산물로서 지속적으로 변동, 발전되어 왔으며, 현대 사회의 구조와 성격 또한 여러 요인들에 의해 설명될 수 있음을 인식하게 한다. 또, 변동의 양상과 정도가 날로 심화, 확대되고 있어, 그 어느 때보다 합리적이고 바람직한 의사 결정이 요구되고 있음을 인식하도록 한다.(가) 시민 사회의 형성 ― 시민 사회의 개념, 시민 사회의 형성과 발전, 시민 사회의 성격(나) 현대 시민 사회의 성격과 과제 ― 시장 경제 체제의 확립과 변화, 민주복지 사회의 확립과 발전, 국제 개방 사회의 확립과 변화(다) 사회의 변동과 의사 결정의 중요성 ― 현대 사회 변동의 특성, 합리적 의사 결정과 바람직한 의사 결정

사회적 쟁점과 문제의 해결을 위해서 사회 현상의 과학적 탐구와 의사 결정 과정 및 절차를 인식하게 한다. 특히, 의사 결정은 결과 뿐 아니라 과정이 중요하므로, 사회적 쟁점이나 문제를 해결하는 방법과 절차를 구체적인 사례와 관련지어 이해하도록 한다.(가) 현대 사회의 사회적 쟁점과 문제 ― 현대 사회의 특징, 사회적 쟁점과 문제의 성격, 사회적 쟁점과 문제의 해결(나) 사회 탐구와 합리적 의사 결정 ― 과학적 탐구 과정[문제 인식 및 가설 설정→가설 의 논리적 탐구→자료수집, 분석을 통한 가설 검증→일반화(결론) 도출 및 평가], 합리 적 의사 결정 과정(문제의 식별 및 정보 수집→대안의 탐색 및 평가→의사 결정 및 실 행→결과의 검토 및 수정)(다) 사회적 쟁점과 문제의 해결

사회․문화 현상에 대한 기본 개념과 원리에 대한 이해를 토대로, 사회 발전과 문화 변동의 과정에서 제기되는 문제들을 종합적인 시각에서 파악하고 해결할 수 있도록 한다. 이를 위하여 사회․문화 생활과 관련된 구체적인 사례를 많이 제시하고, 그 사례에 대한 탐구 과정을 통하여 문제를 올바르게 인식하고 해결할 수 있는 능력을 기르도록 한다.(가) 사회․문화 현상의 이해 ― 사회 현상의 이해, 문화 현상의 이해(나) 현대 사회․문화 생활의 발전 ― 개인과 사회의 조화, 전통 문화와 현대 문화의 조 화, 문화의 다양성과 통합성의 추구(다) 현대 사회․문화의 문제와 해결 ― 사회적 가치의 갈등과 해결, 민족 문화의 전승과 발전, 국제 이해와 협력의 증진

경제 현상에 대한 기본 개념과 원리에 대한 이해를 토대로, 개인적, 사회적으로 당면하는 경제 문제를 이해하고 해결할 수 있도록 한다. 이를 위하여, 경제 생활과 관련된 구체적인 사례를 많이 제시하고, 그 사례에 대한 탐구 과정을 통하여 문제를 올바르게 인식하고 해결할 수 있는 능력을 기르도록 한다.(가) 경제 생활의 이해 ― 개인 경제 생활의 이해, 국가․국제 경제 생활의 이해(나) 국민경제의 이해 ― 합리적 소비와 생산, 경제 성장과 복지, 경제 정의와 경제 윤리(다) 국제 경제의 문제 ― 한국 경제와 국제 경제, 국제 경제의 마찰과 협력

법과 관련된 기본 개념과 원리에 대한 이해를 토대로 개인, 사회, 국가적 측면에서 법 문제를 이해하고 해결할 수 있도록 한다. 이를 위하여, 현대 사회의 발달에 따라 나타나는 법 생활과 관련된 구체적인 사례를 많이 제시하고, 그 사례에 대한 탐구과정을 통하여 문제를 올바르게 인식하고 해결할 수 있는 능력을 기르도록 한다.(가) 법 생활의 이해 ― 인간 생활과 법, 법 의식과 법 제도(나) 법과 시민생활 ― 권리의 행사와 의무의 이행, 민주주의와 법, 복지 증진과 법(다) 현대 사회의 법 문제 ― 법 질서 유지와 인권의 신장, 사회 변동과 법의 대응

정치 현상에 대한 기본 개념과 원리에 대한 이해를 토대로, 한국 민주주의의 발전 과정과 세계 정치 질서의 변화에 따르는 문제를 이해하고 해결할 수 있도록 한다. 이를 위하여, 정치 생활과 관련된 구체적인 사례를 많이 제시하고, 그 사례에 대한 탐구 과정을통하여 문제를 올바르게 인식하고 해결할 수 있는 능력을 기르도록 한다.(가) 정치 생활의 이해 ― 권력과 자유의 조화, 민주 정치의 원리와 과정(나) 한국 민주 정치의 발정 ― 헌법과 권력 구조의 변화, 시민의 참여와 정치 과정, 조 국 통일과 민족의 번영(다) 국제 관계의 변화와 한국 ― 국제 정세의 변동과 한국, 국제 관계에서의 분쟁과 평 화

시민 사회의 형성 과정, 사회 탐구와 합리적 의사 결정 과정 및 사회, 문화, 정치, 법, 경제 현상과 문제에 대한 이해를 바탕으로, 사회 구성원, 국가 구성원, 국제 사회 구성원으로서의 의사 결정을 위한 다양한 사례의 제시와 이의 해결을 위한 연습을 통하여 민주 시민의 자질을 기르도록 한다.(가) 사회 구성원으로서의 의사 결정 ― 상호 이해와 협력, 경쟁과 규칙 준수, 진로 문제 와 선택, 종교 현상의 이해(나) 국가 구성원으로서의 의사 결정 ― 시민적 자질과 민주 정치 의식, 정책 결정 과정 과 집행에 대한 이해, 정치 과정에의 참여(다) 국제 사회 구성원으로서의 의사 결정 ― 국내 산업 보호와 통상 마찰, 자 문화 중심 과 문화상대주의, 세계적 문제로서의 환경 문제

우리 민족의 영원한 삶의 터전인 국토의 중요성을 인식하도록 한다. 전통적 국토관을 살펴보고, 과학적이고 체계적인 방법으로 국토를 이해하게 한다. 특히, 국토를 바르게 이해하기 위하여 지도의 활용, 지리 정보의 수집, 관찰, 조사, 분석, 정리 등을 할 수 있는 능력과 태도를 길러 준다.(가) 국토의 의의 ― 국토와 우리의 생활, 국토 지리 학습의 중요성(나) 국토의 인식 ― 전통적 국토관, 국토 인식의 변화(다) 국토의 지리적 정보 ― 지리 정보의 이해, 지리 조사와 지도의 이용

우리 나라의 자연 환경과 인간 생활과의 관계를 체계적으로 이해하게 하고, 아울러 인간의 삶은 자연 환경에 대한 인간의 적응과 조화를 통해 이루어짐을 인식하게 한다. 그리고 인간에 의한 자연 파괴는 인간 생활에 피해를 준다는 것을 이해시켜 자연을 보전하는 태도를 가지게 한다.(가) 위치와 영역 ―위치의 중요성, 인접 지역과의 관계, 영역(나) 기후 ― 기온과 강수, 기단과 바람, 기후 지역(다) 식생과 토양 ― 식생, 토양(라) 지형 ― 산지와 고원, 하천과 평야, 해안과 도서(마) 해양 ― 연근해와 해류, 대륙붕

촌락의 형성과 발달, 도시의 생성과 확대, 인구의 분포와 이동 등을 이해하게 하고, 이러한 과정에서 나타나는 문제들을 파악하게 하며, 이에 대처하는 능력과 태도를 가지게한다.(가) 생활 공간의 형성 ― 주거의 입지, 가옥, 촌락의 발달(나) 농어촌 지역 ― 농어촌 지역의 변화, 농어촌 문제(다) 도시 ― 도시의 발달, 도시의 형태와 기능, 도시의 구조, 도시화와 도시 문제(라) 인구 ― 인구 증가와 인구 구조, 인구 분포와 이동, 인구 문제

산업의 유형별 특성을 파악하고, 경제 활동의 입지적 특성 및 공간적인 분포 상황을 체계적으로 이해하게 한다. 그리고 산업화로 인한 자원과 환경 문제, 산업 구조 변화에 따른 문제 등을 인식시키고, 이에 대한 대책의 필요성을 깨닫게 한다.(가) 산업 구조의 변화 ― 산업의 발달, 산업 구조의 변화, 자원의 수급과 과제(나) 농․임․수산업 ― 농목업의 특색, 농업지역, 임업, 수산업(다) 에너지 자원과 지하 자원 ― 에너지 자원, 지하 자원(라) 공업 ― 공업 입지, 공업 지역의 형성과 변화, 공업화에 따른 문제와 대책(마) 상업과 서비스업 ― 상업과 무역, 교통, 통신과 정보, 관광산업

국토 개발의 필요성과 성과 및 이에 따라 발생하는 지역 격차와 환경 문제를 이해하게 한다. 그리고 쾌적한 생활 환경을 조성하기 위한 환경 보전의 필요성을 인식시키고, 환경 보전을 위해 노력하는 태도를 가지게 한다.(가) 국토의 상태 ― 국토의 잠재력, 국토 및 지역 문제(나) 국토 개발 ― 지역 개발의 목표와 방법, 국토 개발의 성과와 과제(다) 환경 보전 ― 환경 문제, 환경 보전 대책

중학교에서 각 지역을 체계적으로 학습하였으므로, 여기서는 개발된 지역, 개발 중인 지역, 그리고 덜 개발된 지역 각각을 중심으로 구성한 네 지역의 특성을 주제 중심으로 보다 깊이 알도록 하고, 이를 통하여 우리 나라 각 지역의 이해가 이루어지도록 한다.(가) 서울～인천 지역 ― 우리 나라의 수도 입지, 공업과 경제력 및 인구 집중, 과밀 집중 문제(나) 군산～장항 지역 ― 황해 연안의 간척과 공업 개발, 다가오는 황해 시대의 교통과 무역의 요지, 금강 기능의 변화(다) 영남 북부 산지 지역 ― 낙동강 상류의 밭농사 지역, 개발 정도가 낮은 교통과 공업, 인구 이출의 문제(라) 평양～남포 지역 ― 북한의 정치․경제 중심지, 경공업과 중공업, 점진적 개방화 과정

국토의 통일은 우리 민족이 해결하여야 할 커다란 과제임을 인식하게 한다. 그리고 국토의 분단이 우리에게 미친 영향과 남북 간의 지리적 교류 확대를 알도록 하고, 국토 통일을 위해 노력하는 자세를 가지게 한다.
(가) 국토의 일체성 ― 하나의 국토, 국토의 분단
(나) 남북 간의 지리적 교류 확대 ― 자원과 물자의 교류, 교통로 확충 노력
(다) 통일된 국토의 미래상 ― 국토 통일의 노력, 국토의 미래상

국제화 시대에 한국의 역할과 국제 협력의 필요성을 인식시키고, 변화하는 세계에 대처하는 능력과 태도를 가지게 한다. 또, 21세기에 펼쳐질 한국의 위상을 정립해 보고, 미래 사회에 대처할 수 있는 능동적인 태도를 가지게 한다.(가) 지역 간의 협력 ― 국가 간의 상호 협력, 해외 진출과 국제 교류, 국제화 시대에 대처하 는 길(나) 21세기의 한국 ― 태평양 시대의 한국, 세계 속의 한국