동아시아 교원양성 국제컨소시엄

1. 개요2. 배경3. 역할4. 진행 사항5. 참여 대학6. 연관 문서

1. 개요

국문	동아시아 교원양성 국제컨소시엄
영문	International Consortium for Universities of Education in East Asia (ICUE)
중문	东亚教师教育大学联盟
일문	東アジア教員養成国際コンソーシアム

공식 홈페이지

동아시아 교원양성 국제컨소시엄은 교육의 고도화에 따른 교원의 자질 향상을 기하기 위한 국제 연대의 중요성, 그 중에서도 공통의 연구문제가 제기되고 있는 동아시아지역 대학들과의 연대 강화의 중요성이 증대됨에 따라 설립된 국제 대학 협의체이다.

대한민국, 중국, 대만, 일본, 몽골 지역의 교원양성계 대학들과 컨소시엄을 조직하고, 교원양성 문제 전반에 관한 국제연대사업을 추진하는 것을 목적•목표로 한다.

2. 배경

2006년 12월에 도쿄학예대학(도쿄가쿠게이대학)이 주최해서 개최한 동아시아 교원양성 국제심포지엄에 참가한 공주대학교 김재현 총장이 참가한 각 대학에게 교원 양성 문제에 관하여 협력하는 협의체 결성할 것을 제안하며, 참가 대학들이 이에 합의한 것을 기점으로 하고 있다. #

그 후 대한민국을 비롯해 컨소시엄의 중심이 되는 교원양성대학들, 중국 권역별 주요 사범대학 총장 등 대학 대표 9명, 일본 동경학예대학 등 일본의 4개 교원양성대학 총학장, 세계 각국 교원양성 관련 교수들이 검토를 계속했으며, 마침내 2009년 12월 18일 정식으로 동아시아 교원양성 국제컨소시엄을 결성하기에 이르렀다.

현재의 동아시아 교원양성 국제컨소시엄은 도쿄학예대학에 사무국을 두고 오사카교육대학, 베이징사범대학, 화둥사범대학, 공주대학교, 서울교육대학교 각 국가 대표 2개 대학 총 6개 간사교를 중심으로 동아시아의 46개의 교원 양성 대학ㆍ학부 제휴 아래 활동을 진행하고 있다.[1]

3. 역할

교원양성에 관한 국제공동연구의 추진
교직 지망 학생의 국제교류 촉진
교원양성계 대학 교원의 상호 파견
동아시아 교육 발전에 기여하는 사업의 추진

4. 진행 사항

횟수	주최 대학	테마	날짜	비고
1회	도쿄학예대학	동아시아에 있어서의 교원양성 문제의 금일적 국면	2006년12월
2회	화둥사범대학, 상하이사범대학	지속 가능한 발전을 위한 교사교육	2007년 11월
3회	공주대학교	글로벌교육과 연구확산을 위한 회원 대학간 공동학위제 및 교육연구실습 교류 방안 모색	2008년 10월
4회	오사카교육대학, 교토교육대학, 나라교육대학	교사교육의 질 향상과 고도화를 향한 금일적 과제	2009년 11월
5회	베이징사범대학	정보화 사회에 있어서의 교원양성의 발전 동향과 도전	2010년 9월
6회	서울교육대학교	동아시아의 전통문화와 현대교사교육	2011년 6월
7회	도쿄학예대학	동아시아 대학에 있어서의 교원양성 질 보장	2012년 11월
8회	둥베이사범대학		2013년 10월
9회	한국교원대학교	디지털시대의 스마트교육과 교사교육	2014년 11월	[2]
10회	아이치교육대학	글로벌 시대의 교원 양성 고도화	2015년 10월
11회	화중사범대학	인터넷 시대의 교사 교육의 변화와 혁신	2016년 10월
12회	서울교육대학교	4차 산업혁명시대를 대비한 교사교육의 방향	2017년 6월	[3]
13회	도쿄학예대학	차세대 육성 교육을 향해서	2018년 10월	[4]
14회	산시사범대학	미래지향적인 교육의 교원 전문성과 교원 교육	2019년 10월
2020년은 COVID-19로 인해 연기
15회	공주대학교	디지털전환 시대: 교원 교육제도 개혁	2021년 10월	[5]
16회	시난대학		2022년 10월
17회	오사카교육대학, 도쿄학예대학		2023년 12월

5. 참여 대학[6]

`#!wiki style="margin: -5px -10px; padding: 6px 10px; background-image: [[동아시아 교원양성 국제컨소시엄\|[[파일:동아시아교원양성국제컨포시엄로고.gif\|width=300]]]]`
{{{#!wiki style="margin: 0 -10px -5px; min-height: 26px" {{{#!folding [ 펼치기 · 접기 ] {{{#!wiki style="margin: -6px -1px -11px"	대한민국(18개교)
국립공주대학교^{사무국 · 운영위원}		서울교육대학교^운영위원
경북대학교	경인교육대학교	공주교육대학교	광주교육대학교
대구교육대학교	부산교육대학교	서울시립대학교	순천대학교
전남대학교	전주교육대학교	제주대학교	진주교육대학교
청주교육대학교	춘천교육대학교	충북대학교	한국교원대학교
중국(14개교)
베이징사범대학^{사무국 · 운영위원}		화둥사범대학^운영위원
강소사범대학	광서사범대학	난징사범대학	둥베이사범대학
산시사범대학 (산서)	산시사범대학 (섬서)	상하이사범대학	시난대학
장쑤사범대학	홍콩교육대학	화중사범대학	후난사범대학
일본(13개교)
도쿄학예대학^{사무국 · 운영위원}		오사카교육대학^운영위원
교토교육대학	나라교육대학	나루토교육대학	사이타마대학
아이치교육대학	에히메대학	요코하마국립대학	죠에츠교육대학
치바대학	홋카이도교육대학	히로시마대학
대만(2개교)
국립타이완사범대학		국립타이중교육대학
몽골(1개교)
몽골국립교육대학

}}}}}}}}} ||

6. 연관 문서

CAMPUS Asia - 해당 사업 중 IGPTE의 경우 본 협의체를 바탕으로 간사교들이 모여 대학원 교류를 한 것이다.#
사범대학 / 교육대학

[1] 동아시아 교원양성 국제컨소시엄 규약 제3장 제6조 국제컨소시엄 사업 실시와 관련한 사항, 규약의 개정과 폐지, 그 외 중요한 사항을 심의 결정하기 위해 국제 컨소시엄 운영위원회를 둔다. 국제 컨소시엄 운영 위원회는 각국 2개교(각국의 국내 컨소시엄 책임 간사교)의 대표로 구성된다. 단 국제 컨소시엄 운영 위원회는 이하의 대학으로 구성된다. 중국: 베이징사범대학, 화동사범대학. 한국: 공주대학교, 서울교육대학교. 일본: 동경학예대학, 오사카교육대학.[2] 국립몽골교육대학 가입승인.[3] 대구교육대학교 가입 승인.[4] 경북대학교, 순천대학교, 충북대학교 가입 승인.[5] COVID-19로 인해 온라인으로 진행했다.[6] 2019년 10월 기준.