| 2015 개정 교육과정 고등학교 국제 계열 전문 교과 (18'~ 高1) | |||||
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| 지역 이해 | 한국 사회의 이해 | 비교 문화 | |||
| 세계 문제와 미래 사회 | 국제 관계와 국제기구 | 현대 세계의 변화 | |||
| 사회 탐구 방법 | 사회과제 연구 | ||||
1. 개요
2015 개정 교육과정 사회과의 전문 교과로, 국제 계열 고등학교[1] 또는 일반계 고등학교 2학년이나 3학년때 배울 수 있다.일반 선택 과목인 ‘세계사'의 근현대사 내용을 심화 발전시킨 내용 구조로 되어 있다.[2]
원래 2022 개정 교육과정에서 없어질 예정이었고, 그래서 역시 같이 없어질 예정이었던 세계 문제와 미래 사회 과목과 결합되어 역사과 융합과목인 역사로 탐구하는 현대 세계로 통합되어 2022 개정 교육과정에서 개설되었으나 2024년 8월 일부 개정으로 인하여 해당 과목이 그대로 2022 개정 교육과정에서도 적용되게 되었다. 그래서 일부 학교에서는 역사과 교과가 1개 비는 것을 이용하여 해당 교과를 세계사 다음 선택 과목으로 넣는 경우도 있다.
2. 현대 세계의 변화
2.1. 근대 사회의 형성
- 17세기와 18세기 서구 사회의 변화를 중세와 근대의 차이라는 관점에서 비교하여 설명할 수 있다.
- 근대 사회의 형성을 가져온 시민 혁명을 영국과 미국, 프랑스의 사례를 통해 탐구할 수 있다.
- 산업 혁명에 따른 자본주의의 발달이 근대 사회에 미친 영향을 정치･경제적 관점에서 분석할 수 있다.
2.2. 제국주의의 확산과 이데올로기 갈등
- 유럽이 제국주의 경쟁에 나선 배경과 결과에 대한 탐구를 바탕으로 당시의 식민 지배 상황을 조사할 수 있다.
- 제국주의에 저항한 식민 지역의 저항 운동을 사례를 통해 분석하고, 세계적으로 민족주의가 확산된 과정을 탐구할 수 있다.
- 제2차 세계 대전 이후 국가 및 국제 안보 구축을 위한 국제기구들에 대한 자료를 수집하여 발표할 수 있다.
- 국가 간, 국가 내 이데올로기가 분열된 과정을 사례를 통해 조사할 수 있다.
- 다양한 이데올로기 갈등을 정치･경제적 관점에서 분석할 수 있다.
2.3. 세계 대전과 냉전 체제
- 제1차 세계 대전과 제2차 세계 대전의 원인과 결과를 분석할 수 있다.
- 양차 대전이 초래한 국제 질서의 변화 과정을 탐구할 수 있다.
- 냉전 체제의 국제 사회 특징을 동서 갈등과 남북 갈등의 관점에서 비교･분석할 수 있다.
- 미국과 소련의 양극 체제가 이완되는 과정에서 새롭게 대두된 패권 체제의 약화와 동서 경제 교류의 확대 등 과도기적 상황을 역사적 사건 중심으로 분석할 수 있다.
2.4. 새로운 국제 질서와 인류의 미래
- 냉전의 종식과 탈냉전의 새로운 흐름에 대해 전환기적 현상을 중심으로 평가할 수 있다.
- 중국의 부상으로 인한 국제 질서의 변화 과정과 정치･경제적 영향을 파악하고 분석할 수 있다.
- 신자유주의의 확산이 국제 사회에 미친 영향을 분석하고, 그 과정에서 발생한 정치･경제적 갈등 및 협력 현상을 사례 중심으로 탐구할 수 있다.
- 환경, 에너지, 바이오(식량, 전염병 등), 인권, 테러 등과 관련하여 국제 사회가 지향해야 하는 미래 가치를 도출하고, 바람직한 대안을 통해 세계 시민성을 함양할 수 있다.