옥룡초등학교

전라남도 광양시의 초등학교
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<colbgcolor=#359430><colcolor=white> 옥룡초등학교 玉龍初等學校 Okryong Elementary School
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개교	1924년
유형	초등학교
성별	남녀공학
형태	공립
교장	문정식
교감	박미자
교화	동백
교목	소나무
학생 수	87명[기준]
교직원 수	27명[기준]
관할교육청	전라남도광양교육지원청
주소	전라남도 광양시 옥룡면 신재로 607
홈페이지

1. 개요

2. 학교 연혁

3. 학교 상징

• 출처: 옥룡초등학교 홈페이지

3.1. 교화

• 동백: 겸손, 고결한 이성

3.2. 교목

• 소나무: 건강, 굳센의지

3.3. 교육목표

• 탄탄한 개인 따뜻한 공동체
• 주체적 자기관리 역량, 창의적 문제해결 역량, 지식정보 처리 역량, 의사소통 역량
• 나의 존중
  ◦ 나의 자존감 키우기
  ◦ 기본생활 습관의 정착
  ◦ 창의 · 인성교육 확대
• 기초∙기본 학력 정착
  ◦ 기초∙기본학력 책임 지도
  ◦ 독서∙토론·글쓰기 교육 활성화
• 미래교육
  ◦ 역량 중심 교육과정 재구성 운영
  ◦ 자기주도적 학습력 신장
  ◦ 디지털 시민교육
  ◦ 과정중심평가
  ◦ 행복교육
• 진로교육
  ◦ 옥룡학술제 연계 교육
  ◦ 진로체험교육 강화
  ◦ 방과후학교
• 따뜻한 공동체
• 주체적 자기관리 역량, 생태적 감수성, 의사소통 역량, 심미적 감성 역량, 공동체 역량
• 타인존중과 배려
  ◦ 따뜻한 아침 열기
  ◦ 소통의 고리, 무학년제 운영
  ◦ 나눔으로 희망 찾기
  ◦ 지역과 함께 가는 공동체 교육
• 생태전환교육
  ◦ 생태감수성교육
  ◦ 생태보전교육
  ◦ 지속가능발전교육
• 다양한 체험활동
  ◦ 학년별 도전활동
  ◦ 생활 속의 도전활동
  ◦ 학년별 체험활동
• 마을교육공동체
  ◦ 우리 마을 알기
  ◦ 마을과 함께하는 공동체교육

3.4. 교가

• 작사 윤석중
• 작곡 김태현
• 1절
  억불봉과 도솔봉 거느리고서
  백운산이 우리를 져켜봅니다
  슬기로운 머리에 솜씨있는 손
  씩씩하게 자라는 옥룡 어린이
• 2절
  옥룡천 맑은 물에 은어가 뛰고
  옥룡벌에 푸른 그늘 우거졌구나
  언제나 사이좋게 웃는 낯으로
  일하면서 배우는 옥룡 어린이

4. 학교 특징

• 미래형 혁신학교 운영[3]
• 추진 목적 - 옥룡초등학교 주변의 환경 및 인프라와 미래사회의 모습을 고려한 교육과정을 설계하고 실행하여 지역과 미래사회에 적합한 인재를 육성한다.
• 미래형 혁신학교 운영을 위한 바탕 만들기
• 탄탄한 개인
• 따뜻한 공동체
• 행복역량 함양 교육 주요 추진 계획
• 미래 사회에 대한 조사 및 연구 단계 : 서적, 연수, 협의 등을 통하여 미래사회의 모습에 대한 연구함.
• 미래사회에 참삶을 위해 필요한 교육적 과제 도출 단계 : 행복한 삶, 생태 전환적 삶, 디지털 시민역량, 따뜻한 공동체, 자기 주도적 삶 등의 교육 과제를 도출함.
• 옥룡초 창의적 행복역량 함약교육 얼개 짜기 단계 : ‘탄탄한 개인’과 ‘따뜻한 공동체’라는 큰 꼭지 속에 위의 교육적 과제 분류하여 교육과정을 구성함.
• 수업을 위한 실체화 단계 : 미래교육 과제 달성을 위해 실질적 수업 적용 아이디어 협의 및 연수, 시수 편성 및 학년별 수준을 고려한 위계화하여 추진내용을 확정함.
• 수업 적용 단계 : 학교 공통 및 학급별 수업 실행하고, 전문적 학습공동체를 통한 활동 및 수업에 대한 점검과 공유.
• 창의적 행복역량 함양교육 문화 정착 : 실제 행복역량 강화 수업 자료 수합 및 정리를 통해 체계적이고 위계화된 행복 교육과정 수립 및 옥룡 행복교과서 개발
• 행복교육
• 나를 긍정적으로 이해하고 강점과 미덕을 적극적으로 발휘하여 자신이 가치 있는 존재임을 깨닫는다. (나)
• 타인의 고유성을 존중하고, 긍정적 역할을 찾아 실천하여 건강한 관계를 맺는다. (우리)

• 소통과 협력을 바탕으로 한 미래교육[4]
• 목표 - 인공지능, 과학기술, 자동화, 환경위기 등의 급격한 사회 변화에 적응하기 위해 개인이 주체적 삶을 살아갈 수 있는 역량이 강조되고 있다. 더불어 미래에는 지금보다 더 공동체가 강조되고 타인과 조화로운 삶이 요구된다. 따라서 탄탄한 개인으로 자기 삶을 영위할 수 있는 역량을 함양한다. 그리고 공동체의 구성원에게 요구되는 존중과 협력의 가치를 내면화하고 공동체의 발전에 적극적으로 참여하며 미래역량을 함양한다.
• 운영 방침
• 학생들이 학교 구성원의 1주체로 설 수 있도록 행․재정으로 지원하며 교사 주도의 활동을 지양하고 학생들의 미래역량 함양에 중점을 둔다.
• 학생들의 발달 단계를 고려하여 주제에 맞는 내용을 정하고, 학년에 따라 연계성 있게 운영한다.
• 각 세부내용에 따른 활동 목표를 분명히 하고 활동에 따라 무학년제 운영 등을 적극 고려한다.
• 학년교육과정과 연계하여 교과를 재구성하고 시수를 확보하여 운영한다.
• 기대효과
• 탄탄한 개인으로 주체적 삶을 영위할 수 있는 미래역량이 길러질 것이다.
• 공동체의 구성원으로서 소속감을 가지고, 존중과 협력의 가치를 내면화할 수 있을 것이다.
• 공동체의 문제를 함께 해결하며 공동체의 발전에 적극적으로 참여할 것이다.
• 타인과 조화로운 삶을 살아갈 수 있는 미래역량이 함양될 것이다.

4.1. 복장

5. 학교 시설

6. 학교 생활

6.1. 주요 행사

6.2. 학교 일과

6.3. 시간표

7. 출신 인물

8. 이용 가능한 대중교통

8.1. 버스

9. 사건 사고

10. 기타

• 학교를 상징하는 색으로 녹색을 삼고 있다. 『건강과 희망, 평화와 우정』의 뜻을 담고 있다.[10]

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